“当学生在运动场上的跑跳身影和课堂里的琅琅书声被同等珍视，‘促进人的全面发展’这一教育的意义方能完整彰显。”

　　近年来，中小学生肥胖率、近视率问题日益突出，引起社会广泛关注，如何充分利用体育活动时间，激发学生活力，助力他们健康成长，成为学校和家长共同面临的问题。近日，全国政协委员杨松在接受@央广网 记者采访时介绍，今年重点关注中小学生综合体育活动时间不低于2小时落地落实问题。

　　杨松了解到，目前中小学校主要面临师资、场地不足，学校体育活动设施不完善，无法满足学生多样化的运动需求。“希望国家能加强政策扶持，加大资金投入，充分保障各地学校体育经费，确保学校有足够且多样化的场地及体育器材，比如操场、篮球场、足球场、有氧运动器材等，以满足学生进行各类锻炼的需求。”杨松建议，要按照学校师生比例配齐配强中小学体育教师专业化人才队伍。

　　在保证体育课时足时足量方面，杨松希望进一步优化课程设置，切实落实中小学生减负措施，大力整治占用压减中小学生体育课时现象，将中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时纳入中小学办学质量评价指标。

　　“在思想上也要切实增强家长及中小学生对体育锻炼的关注和重视。”杨松表示，建议相关部门编写、制作中小学生体育运动科普宣传教育的书籍、视频等，开展种类丰富、形式多样、观点新颖的宣传。

　　今年1月，中央、国务院印发纲要指出，“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”；今年政府工作报告也强调，“加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心”。这不仅是对孩子们健康成长的关怀，更是对未来社会发展的深远谋划。

　　3月5日，全国人大代表李慧接受采访时建议，保证中小学每天体育锻炼时间不低于2小时。李慧在山西翼城县北关小学从教26年。她说，长期以来小学教育仍然普遍存在着“重智轻体”的现象，体育课往往被视为“副科”、被边缘化，从而导致学生缺乏体育锻炼。因此她建议，将中小学每天2小时体育活动时间纳入法律法规，同时，华体会官网加强师资力量培养，优化课程安排，增加体育活动时间。

　　体育是教育的重要组成部分。体育锻炼可以让孩子们强身健体、享受运动带来的快乐，更是挑战超越自我、培养团队协作精神的重要途径。

　　从课间延长到15分钟，到每天体育活动2小时，除了政策倡导，还需进一步引导包括师生、家长在内全社会对体育活动的认知，并以多样化、趣味性的体育课程激发孩子们主动参与的热情和习惯。

　　当学生在运动场上的跑跳身影和课堂里的琅琅书声被同等珍视，“促进人的全面发展”这一教育的意义方能完整彰显。

　　对此，有网友在评论区表示，“支持！劳逸结合，心情好才能学得好。”“增强学生体质，促进全面发展。”